Curiosidades sobre a Dengue

MITOS SOBRE O MOSQUITO DA DENGUE

1 - AR CONDICIONADO E VENTILADORES MATAM O MOSQUITO - MENTIRA!
Quando se usa o ar condicionado a temperatura e a umidade baixam, isso inibe o mosquito. Ele tem mais dificuldade para detectar onde estará a possível vítima de sua picada. Porém não morrerá. Estes aparelhos apenas espantam o mosquito que poderá voltar em outro momento quando eles estiverem desligados.

2 – PARA MATAR OS OVOS DO MOSQUITO BASTA SECAR OS RESERVATÓRIOS DE ÁGUA PARADA - MENTIRA! Não é apenas o simples ato de secar os reservatórios de água parada que irá impedir o mosquito da dengue de se reproduzir. É preciso limpar o local também, pois o ovo ainda pode ser manter "vivo" por mais de um ano sem água.

3 – REPELENTES SÃO FUNDAMENTAL NO COMBATE À DENGUE - MENTIRA!
Repelentes, velas de citronela ou andiroba, ao contrário do que muita gente pensa, não têm muito efeito no combate à dengue, pois têm efeito indeterminado e temporário.
4 - TOMAR VITAMINA B AFASTA O MOSQUITO - MENTIRA!

Apesar de ser verdade que o mosquito é atraído de acordo com a respiração e o gás carbônico exalado pela pessoa, a ingestão de vitamina B - alho ou cebola também - (que têm cheiro eliminado pela pele) não é uma medida eficaz de combate à dengue.
Tomar vitamina B pode afastar mosquito, mais isso não dura muito e também irá variar de acordo com o metabolismo de cada pessoa, podendo até não ter efeito algum.

5 – QUALQUER PICADA DO MOSQUITO TRANSMITE A DOENÇA - MENTIRA!
Primeiramente é necessário que o mosquito esteja contaminado. Além disso, cerca de metade das pessoas picadas não desenvolvem a doença. Entre 20 e 50% vão desenvolver formas subclínicas da doença. Ou seja, sem apresentar sintomas. Mesmo assim, é importante em caso de dúvida ou qualquer suspeita procurar o posto de saúde mais próximo.

6 – BORRA DE CAFÉ NA ÁGUA DAS PLANTAS MATA OS OVOS DO MOSQUITO - MENTIRA!
Não há comprovação de eficácia da borra de café na água das plantas e sobre a terra no combate ao mosquito. Pelo contrário, já foi verificado na prática que a larva do Aedes aegypti se desenvolve na água suja de borra de café. Ao invés de usar a borra, tente eliminar os pratos dos vasos, ou coloque areia até as bordas deles de forma a eliminar a água. Lave também os pratos com bucha e sabão semanalmente. Isso é eficaz contra a dengue.

7 – AS LARVAS DO MOSQUITO SÓ SE DESENVOLVEM EM ÁGUA LIMPA - MENTIRA!
Os ovos do mosquito também podem se desenvolver em água suja e parada. Hoje se discute até se as fêmeas do Aedes têm realmente a preferência pela água limpa. Então para combater a dengue, o importante é acabar com qualquer reservatório de água parada, seja limpa ou suja.
FONTE: MINISTÉRIO DA SAÚDE
Por: Samila Silva

Como evitar o mosquito da dengue

A Vigilância Epidemiológica do Ministério da Saúde recomenda prevenir a dengue tomando os seguintes cuidados em casa ou local de trabalho para evitar a proliferação do Aedes aegypti:
Pratos de vasos de plantas – substituir a água por areia e ao fazer a troca escovar os pratos e a parede externa dos vasos para eliminar possíveis focos do mosquito
Caixa d´água – mantê-la sempre tampada ou, pelo menos, com tela. Sua limpeza deve ser conforme a orientação do folheto do fabricante.
Pneus – guardar os pneus secos em local coberto. Quando permanecer no relento, tratá-los com sal ( um copo cheio). Retira-los do imóvel agendando seu recolhimento pela prefeitura. Fura-los, no mínimo em 6 pontos . Se usados em balanços, é suficiente um único furo no seu nível mais baixo.
Garrafas – garrafas devem ser guardadas em local coberto e, de preferência, emborcadas ou tampadas. Se ao relento, deixá-las emborcadas ou tampadas, especialmente as de plástico.
Baldes ou bacias sem uso diário – mantê-los emborcados, em local coberto e seco.
Bandeja de geladeira e ar condicionado – lavar a bandeja de geladeira duas vezes por semana No ar condicionado, furar a bandeja ou colocar mangueira.
Cacos de vidro no muro – evitar os que acumulem água ou colocar massa de cimento nos gargalos e fundos de garrafa.
Calhas – mantê-las sempre limpas , desentupidas e sem pontos de acúmulo de água.
Lajes – manter sempre limpas com pontos de saída de água desentupidos e sem depressões que permitam acúmulo de água.
Ralos para água de chuva – adicionar sal após cada chuva ou após escoamento de água de lavar o local. Adicionar água sanitária ou qualquer outro desinfetante, sabão em pó ou detergente semanalmente.
Aquários – mantê-los tampados ou telados com peixes larvófagos (que comem larvas).
Bromélia – planta que deve ser evitada por acumular água facilitando a proliferação do mosquito.
Para tomar medidas preventivas e impedir que a dengue chegue até a sua cidade ou município, a melhor atitude é combater os focos de acúmulo de água. Esses locais são propícios para a criação e reprodução do mosquito transmissor da dengue.

Por: Tatiane Martins

Levantamento aponta 67 focos do mosquito da dengue em Juiz de Fora!!!

Com o verão chegando e o período de chuvas se aproximando, o alerta para o risco de uma epidemia de dengue se torna mais forte. Segundo o técnico em mobilização social e saúde da Secretaria de Estado da Saúde, Paulo Fernandes, a época é propícia para a reprodução do mosquito da dengue.
"O período de chuvas é também a época de temperaturas elevadas e o calor favorece a proliferação de microorganismos na água. As larvas do mosquito se alimentam destes microorganismos e a tendência é que tenha um aumento do número do Aedes aegypti", explica.
Em Juiz de Fora, já foram registrados 376 casos da doença neste ano, número muito maior que no ano passado, quando 17 casos foram confirmados. "Não estamos trabalhando para erradicar o mosquito da dengue, mas para controlar. É importante que toda a sociedade trabalhe em conjunto para diminuir o número de mosquitos transmissores", ressalta.
Para isso, Paulo recomenda cuidados que passam em branco para muitas pessoas. "Além de evitar o acúmulo de água parada em vasos de plantas, pneus, garrafas, e deixar a caixa d'água bem tampada, é necessário prestar a tenção na bandeja de degelo da geladeira ou freezer e na do ar condicionado. Estes são locais onde muitas larvas têm sido encontradas", alerta.
E completa. "Como o ciclo de vida do Aedes aegypti é curto, de ovo a mosquito leva cerca de uma semana, é importante que as pessoas façam a vistoria desses locais a cada dois dias".
por :
Bruna Gonçalves!!!
Érica Mazutti!!!
Natália Maria!!!
Tatiane Martins!!!

Dicas para combanter a dengue!!!

*Um inseticida natural contra o mosquito da dengue está sendo fabricado, e se a ciência permitir, logo estará a venda, principalmente nas regiões mais afetadas pelo mosquito.

*Para combater a dengue, você deve fazer a sua parte, e lembrar o próximo (seu vizinho, parente ou amigo) para fazer o mesmo. Nunca deixar água parada em nenhum recipiente que o mosquito da dengue pode ter acesso para acomodar seus ovos.

*Como o ser humano consegue perder a guerra para um inseto? Com a preocupação de lançar novas e novas tecnologias, por que não para e se preocupar mais com o bem estar de cada um e com as doenças que ameaçam a vida na Terra. Existem algumas ideologias que não são fáceis de se entender.

*Para combater o mosquito da dengue todos devemos fazer a nossa parte, pelo menos, conscientizar os seus vizinhos, as pessoas da sua rua, bairro ou até mesmo da sua cidade.

por: Bruna Gonçalves....
Érica Mazutti....
Natalia Maria.....
Tatiane Martins...

Citronela, um repelente natural contra a dengue

A citronela é uma planta aromática que ficou bem conhecida por fornecer matéria-prima (óleo essencial) para a fabricação de repelentes contra mosquitos e borrachudos. Considerado um ótimo repelente, o óleo da citronela é rico geraniol e citronelal.
Há quem pergunte se apenas cultivando a citronela no jardim é possível usufruir do poder repelente da planta. A resposta é sim, mas com uma ressalva: para que o resultado seja positivo, é preciso plantar a citronela no caminho percorrido pelo vento, de forma que leve o aroma até o local de onde desejamos manter os mosquitos afastados.
Uma outra forma de aproveitar o poder repelente da planta é fazer um chá com as folhas da planta e usá-lo para limpar o chão, passar em parapeitos de janelas, etc.

Onde podemos usar a citronela

No mercado, podemos encontrar vários produtos fabricados com óleo de citronela, entre eles:
* velas utilizadas como repelentes de insetos.
* loções e óleos repelentes, utilizados principalmente no verão, em regiões litorâneas, onde há grande incidência de mosquitos e borrachudos.
O método industrial de extração do óleo essencial da citronela é conhecido como "arrasto de vapor". As folhas são colocadas em um recipiente e passam a receber vapor d'água constantemente. A água é aquecida em uma caldeira. Ao passar pelas folhas da citronela, o vapor leva junto o óleo essencial, separado da água, em seguida, por condensação.

Uma outra dica é que o óleo essencial da citronela é também solúvel em álcool. Assim, se misturarmos as folhas ao álcool, naturalmente o óleo essencial vai ser liberado. Aqui o problema é o seguinte: outras substâncias presentes na folha, como clorofila e pigmentos, também são solúveis em álcool e, neste caso, não teríamos o óleo puro como se obtém por meio do vapor d'água.

Por: Gabriel M. Biajio; Raissa S. Batista; Tatiele M. Tavares; Yara S. Amadeu.

Fonte: http://www.jardimdeflores.com.br/floresefolhas/A17citronela.htm

Dengue

São incontáveis as vezes que ouvimos:coloque areia nos vasos de planta,retire a água das garrafas,coloque tampa na caixa d'água,não deixe água parada etc. Esses são os meios de prevenir a dengue,e que as vezes são repetitivas. Agente quase não presta atenção neles,mas é preciso mudar esse conceito e colocar esses métodos em prática,porque a DENGUE PODE MATAR! E se você não tomar cuidado ela vai te PEGAR.
Por: Humberto Paiva e Samila Silva

19 de Abril dia do Índio

História do Dia do Índio

Comemoramos todos os anos, no dia 19 de Abril, o Dia do Índio. Esta data comemorativa foi criada em 1943 pelo presidente Getúlio Vargas, através do decreto lei número 5.540. Mas porque foi escolhido o 19 de abril?

Origem da data
Para entendermos a data, devemos voltar para 1940. Neste ano, foi realizado no México, o Primeiro Congresso Indigenista Interamericano. Além de contar com a participação de diversas autoridades governamentais dos países da América, vários líderes indígenas deste contimente foram convidados para participarem das reuniões e decisões. Porém, os índios não compareceram nos primeiros dias do evento, pois estavam preocupados e temerosos. Este comportamento era compreensível, pois os índios há séculos estavam sendo perseguidos, agredidos e dizimados pelos “homens brancos”.
No entanto, após algumas reuniões e reflexões, diversos líderes indígenas resolveram participar, após entenderem a importância daquele momento histórico. Esta participação ocorreu no dia 19 de abril, que depois foi escolhido, no continente americano, como o Dia do Índio.

Comemorações e importância da data
Neste dia do ano ocorrem vários eventos dedicados à valorização da cultura indígena. Nas escolas, os alunos costumam fazer pesquisas sobre a cultura indígena, os museus fazem exposições e os minicípios organizam festas comemorativas. Deve ser também um dia de reflexão sobre a importância da preservação dos povos indígenas, da manutenção de suas terras e respeito às suas manifestações culturais.
Devemos lembrar também, que os índios já habitavam nosso país quando os portugueses aqui chegaram em 1500. Desde esta data, o que vimos foi o desrespeito e a diminuição das populações indígenas. Este processo ainda ocorre, pois com a mineração e a exploração dos recursos naturais, muitos povos indígenas estão perdendo suas terras.

Semana de Combate a Dengue no Colégio Cândido Berthier Fortes

Alunos do 1º A, construíram um painel de orientação no combate a Dengue!
sobre orientação da professora Silene Aparecida Paulino de Souza.

Igreja

A igreja Evangélica, assim como a Igreja Católica Romana apostatou da fé.
Vamos pensar um pouquinho: o primeiro erro cimentado na Igreja Romana foi a organização hierárquica. Os bispos resolveram que ter Deus governando sua Igreja não era conveniente e nem de boa política diante dos pagãos. Esta foi a primeira abominação (ver Nicéia - 325 D.C. - e a falsa conversão de Constantino) criada pela Igreja Católica Romana: um governo humano sobre os ministros; uma hierarquia de poder na igreja. E a Igreja Evangélica? Estão seguindo o mesmo caminho. Assim como a "mâe das abominaçôes" (apocalipse 17:4-5-6-9) criou uma hierarquia sobre a Igreja, a Igreja Evangélica também vem se organizando em sistemas hierárquicos: apóstolos comandam bispos; bispos ou pastores-presidentes comandam outros pastores, etc. Mas em algumas denominaçôes a hierarquia chegou aos níveis da Igreja Católica Romana. E por que isto é uma abominação? Vou dar-lhe um simples exemplo: "um pastor ora a Deus pedindo uma revelação sobre um assunto que angustia-lhe a alma. Deus responde-lhe em sonhos ou em visão mas, ao transmitir a revelação divina ao seu rebanho surge um imprevisto - a revelação não está de acordo com os estatutos e regimentos cimentados nas convençôes nacionais ou nas grandes escolas de teologia de sua denominação. O que acontece? O pastor é obrigado a retratar-se pelos seus superiores senão ele perde a comunhão com seus demais irmãos, ou seu posto de pastor" . Mesmo se Deus falar, se não estiver de acordo com o R.I.(regimento interno) da igreja, não é aceito. Exatamente igual à Igreja Católica: não importa o que Deus diga, se não estiver de acordo com os credos e concílios católicos, não é aceito. E, assim como a Igreja Católica Romana excomungava àqueles que não aceitavam a autoridade dos conçílios, aqueles que não aceitam os estatutos e regimentos das convençôes nacionais das denominaçôes evangélicas também são excluídos de seu convívio. É a mesma abominação. A Igreja Evangélica está construindo uma "imagem à besta". Se você não aceitar minha convenção ou a autoridade do apóstolo, bispo ou pastor-presidente você está fora, não importa se você tem a revelação de Deus. Os evangélicos construíram um sistema organizado em hierarquia que é a " imagem do sistema Católico Romano", uma verdadeira " imagem à Besta "(apocalipse 13:15), diferindo apenas na nomenclatura para designar os diversos graus de poder dentro da Igreja.
por: Humberto Felipe Paiva
Tainara Vieira Pulcena
Raissa de Souza Batista

Fonte: google

O Papel do Estado

O governo é "a organização, que é a autoridade governante de uma unidade política",o poder de regrar uma sociedade política"e o aparato pelo qual o corpo governante funciona e exerce autoridade.Governo não implica necessariamente a existência de estado como no caso dos Trobriandeses estudados por Bronislaw Malinowski.
Estados de tamanhos variados podem ter vários níveis de governo: local, regional e nacional.
O governo é usualmente utilizado para designar a instância máxima de administração executiva, geralmente reconhecida como a liderança de um Estado ou uma nação. Normalmente chama-se o governo ou gabinete ao conjunto dos dirigentes executivos do Estado, ou ministros (por isso, também se chama Conselho de Ministros). Porem, existem países como o Reino Unido que tem Chefe de Estado e Chefe de Governo respectivamente a Rainha Elizabeth II e o Primeiro Ministro Gordon Brown. Neste caso a rainha é chefe de estado de diversos países membros da Commonwealth
A forma ou regime de governo pode ser República ou Monarquia, e o sistema de governo pode ser Parlamentarismo, Presidencialismo, Constitucionalismo ou Absolutismo. Uma nação sem Governo é classificada como anárquica. Ver mais em Política.
Pode-se dizer que forma de governo é um conceito que se refere à maneira como se dá a instituição do poder na sociedade e como se dá a relação entre governantes e governados.
Sistema de governo, por outro lado, não se confunde com a forma de governo, pois este termo diz respeito ao modo como se relacionam os poderes.
Tipos de governo:
Anarquismo - ausência ou falta de governo
Democracia - poder exercido pelo povo. Pode ser dividida ainda em democracia representativa onde o povo delega seus poderes por meio de eleições; democracia direta onde o povo exerce diretamente o poder.
Despotismo - governo de um líder reconhecido pela população como salvador carismático.
Ditadura - governo de um líder reconhecido pela população como repressor
Monarquia - governo baseado na herança nobiliárquica
Oligarquia - governo de um pequeno grupo político que compartilha interesse ou relações familiares.
Plutocracia - governo de pessoas ricas.
Teocracia - governo de um estado religioso ou orientado por valores exclusivo de uma religião.
Tirania - O chefe governava com poder ilimitado, embora sem perder de vista que devia representar a vontade do povo.
Este trabalho foi feito pelos alunos(as):
Bruna Gonçalves
Tatiele Maria
Danielle Cristina
Guilherme Luciano
Eliane Ramos

Família

Podemos dizer que a família é a base para tudo, para educação, religião e estado. Sem uma família estruturada não há alunos interessados, não há cristãos fiéis, e estes não se tornariam bons políticos.
Uma família bem estruturada, é essencial para um ótimo convívio entre seus membros, para que construa uma sociedade consciente.
Muitas famílias hoje vivem uma realidade muito triste, mas provavelmente já vem vivendo esta realidade desde que nasceram. Muitas crianças vivem em orfanatos, pois seus pais os abandonaram, mas nos perguntamos, o que estas crianças gostariam? A resposta é simples, querem apenas uma família feliz que possa doar o amor que estas crianças precisam para tornarem-se cidadãos melhores que possam um dia se tornar pais responsáveis.
É isso que precisamos de pessoas compromissadas, conscientes de seus atos para construirmos um mundo melhor em que a família deve estar presente.

por: Gabriel de Moraes Biajio
Natália Maria Fogaça Rizato
Yara dos Santos Amadeu

Educação Escolar!!!

Educação Escolar!!!
Muitas vezes nos deparamos com a indagação:o que é educação?Educação é a mesma coisa que sistema escolar antes responder à pergunta vamos fazer uma breve caracterização e, com isso podemos melhor entender o alcance daquilo que se entende quando falamos em educação, sobre sistema educacional ou sistema escolar.
Podemos dizer que não encontramos um sentido unívoco para esse termo. Educação é algo tão abrangente quanto as relações humanas. Podemos confirmar isso a partir da afirmação de C. R. Brandão (1985) que, nas primeiras linhas de “o que é educação”, afirma:
“Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos todos nós envolvemos pedaços da vida com ela: para aprender, para ensinar, para aprender-e-ensinar. Para saber, para fazer, para ser ou para conviver, todos os dias misturamos a vida com a educação.”
Podemos dizer, portanto que em todas as dimensões da vida existem processos educacionais,
Por sua vez o processo formal ou a educação formal, que recebe essa caracterização justamente por ser algo planejado, ocorre, principalmente, a partir de dentro da instituição escolar. A escola acaba sendo um espaço privilegiado para esse processo, principalmente porque na escola não há espaço para a informalidade. Nesse ambiente o processo é planejado justamente para resultar os interesses e os valores da sociedade em que está inserido. A educação formal, escolar, reflete sempre a sociedade dominante e, por esse motivo a escola é uma instituição reprodutora, pois representa a classe que a organiza e mantém.

Este trabalho foi feito por:
Bruna Gonçalves
Tatiele Maria
Danielle Cristina
Guilherme Luciano
Eliane Ramos

A Influência da Mídia sobre os padrões de beleza

Os padrões de beleza é um assunto polêmico e gerador de controvérsias, o que se vê nos dias atuais são mulheres insatisfeitas com sua imagem e atrativos físicos.

O que ocorre é que estes padrões mexem com o psicológico das mulheres, pois fica claro o conflito, não sabem como se valorizar pelos pensamentos e atitudes, pois existe uma influência acirrada que impõe padrões magérrimos fazendo-as acreditar, cada vez mais, que só serão bem aceitas pela sociedade se aproximando dos mesmos.

Esses padrões são definidos pelas propagandas na TV e em revistas. Isto é resultante de uma mídia capitalista que bombardeiam tantas informações de forma que a mulher chega até mesmo a esquecer sua individualidade e a natureza da beleza.
Os resultados desta forte influência são notórios, como a obsessão pela magreza, as dietas, a malhação, a cirurgia plástica, a moda, os produtos de beleza, todos vendidos pela mídia.

O que fica claro é o mito existente dentro destes padrões “vendidos”, uma vez que estas mulheres são magérrimas, vivem em prol da beleza, ganham milhões para terem corpos esbeltos; o que difere bastante da realidade da mulher moderna que precisa sair para o mercado de trabalho, se desdobrarem entre suas várias funções e ainda lidar com a cobrança interna e externa exigidas por esses padrões.

Para fugir desses padrões, que às vezes agridem tanto o aspecto físico quanto o emocional, talvez seja necessário que as pessoas ressignifiquem seus conceitos de beleza, priorizando seus pontos fortes afim de descobrir sua beleza natural.

Patrícia Lopes
Equipe Brasil Escola

Fonte: http://www.brasilescola.com/sociologia/a-influencia-midia-sobre-os-padroes-beleza.htm

Secretaria da Educação pede a professores que discutam pulseiras do sexo com alunos.

ATENÇÃO:
A Secretaria da Educação enviou nesta sexta-feira (9) comunicado aos Núcleos Regionais de Educação orientando professores e pedagogos a promoverem um debate crítico sobre as pulseiras coloridas que ficaram conhecidas como “pulseiras do sexo”.

O tema será discutido em reunião com integrantes de toda a comunidade escolar a partir da semana que vem. A Secretaria irá pedir a diretores e equipes pedagógicas das escolas para que promovam uma discussão crítica sobre os incidentes ocorridos nos últimos dias associados ao uso das pulseiras de silicone.

“Pedimos às escoals que realizam uma reunião extraordinária do Conselho Escolar com pais, professores, estudantes, funcionários, direção, equipe pedagógica, associações de pais e mestres, grêmio estudantil e movimentos sociais organizados”, disse a superintendente da Educação, Alayde Digiovanni.

“É urgente discutir quais as razões que levam as pessoas a determinadas formas de agir e e compreender aquilo que ocorre nas nossas comunidades. O tema deve ser abordado em todas as salas de aula”, argumentou.

O comunicado ressalta que o não basta proibir o uso pulseiras, mas é preciso discutir o tema envolvendo os estudantes. “As pulseiras são apenas acessórios, que podem ser substituídos a qualquer momento por outros”, falou Alayde. “Abster-se desta discussão leva à naturalização de atos de violência pela defesa de que um adereço carrega uma conotação sexual por si mesmo e que a escolha pela utilização do mesmo vincula à aceitação do jogo.”

A Secretaria da Educação lembrou no comunicado que compete à escola promover a situação. “A escola não deve ser responsabilizada única e exclusivamente pelo comportamento de crianças e adolescentes, mesmo que em idade escolar. Entretanto, cabe a ela promover a reflexão”, disse Alayde.

FONTE: WWW.SEED.PR.GOV.BR

Alunos do Colégio Estadual Cândido Berthier Fortes no projeto Viva a Escola e na visita a expoparanavaí 2010